一节数学课

————孩子手中的“地震”

        今天主班请假，我来带班。按周计划的安排，我给孩子上了一节数学课——图形排排看。孩子们看到我拿出各种各样已经认知的图形，都兴致勃勃，好奇地看着我到底想做什么。我在黑板上用这些大大小小的三角形、正方形、长方形和圆形 ，拼凑成一艘轮船。他们看到黑板上简单而又美观的船，兴奋的大叫，若有所悟。再经过我的讲解和引导，孩子们开始动脑动手做了。教室里鸦雀无声，他们认真的构思，小心的裁剪，看到一双双专注的眼睛，我想象着他们可能勾画出来的美好事物。渐渐的有小朋友已经完成了，拿过来展示，因为并没有规定要粘什么图形，所以孩子们充分的发挥自己的想象，粘出了各式各样的图形，有机器人、小汽车、大巴、轮船、地道、公园、会飞的西瓜、小虫子还有小羊等等。有的很可爱，非常像模像样。有的虽然不太成形，但至少他有思考有努力，也是好样的。最让我感动的就是三个看起来乱七八糟的图形排列，当时我看到了就觉得心里闷的慌，他们贴的简直就是一团乱，这三个孩子平时学习和做手工都很漂亮而且能很好的完成，“今天？”带着我的疑惑把她们叫到了我的身边，问她们粘的这是什么，她们告诉我的竟是“地震”！听到她们的答案我不由震惊又感动着，因为在她们的图形中我看到了她们内心对512地震的认知和对灾区人们的关心和挂念。多么善良的孩子们！